Explorando Habilidades

HM ORIGAMI 060 Nivel: 1 Año: 1997 Asociación General 1. Definir qué es origami. Conocer su historia y desarrollo en diferentes países. Es el arte japonés de plegar papel para crear figuras, sin usar tijeras ni pegamento. A través de simples dobleces, se pueden formar animales, flores, objetos y figuras geométricas, desarrollando la creatividad, la paciencia y la concentración. Historia y desarrollo del origami en diferentes países Japón: Es el país más relacionado con el origami. Se popularizó durante el periodo Edo (1603–1868), y originalmente se usaba en ceremonias religiosas. Con el tiempo, se volvió una actividad educativa y recreativa. El maestro Akira Yoshizawa modernizó el origami en el siglo XX, creando símbolos y diagramas usados hoy en todo el mundo. China: Aunque el origami es más conocido en Japón, en China ya se practicaba el plegado de papel desde el siglo I o II d.C., tras la invención del papel....

CS HUESOS, MÚSCULOS Y ARTICULACIONES 016 Nivel: 2 Año: 1999 Asociación General 1. ¿Cuál es la diferencia entre endoesqueleto y exoesqueleto? ¿Cuál de estos dos tipos de esqueleto tenemos los humanos? Endoesqueleto Es un esqueleto interno, ubicado dentro del cuerpo. Está compuesto principalmente por huesos y cartílagos. Proporciona soporte, protección a los órganos internos y permite el movimiento mediante la unión con los músculos. Ejemplos: humanos, aves, peces, reptiles y mamíferos. Exoesqueleto Es un esqueleto externo, que recubre y protege el cuerpo desde afuera. Está formado por materiales duros como quitina o carbonato de calcio. Ofrece protección y soporte, pero debe mudarse o cambiarse a medida que el organismo crece (mudación o muda). Ejemplos: insectos, crustáceos y algunos moluscos. Los seres humanos tenemos un endoesqueleto . 2. Citar por lo menos, tres funciones del ...

EN HONGOS 009 Nivel: 3 Año: 1937 Asociación General 1. Nombrar tres características del Reino Fungi. Son organismos eucariotas, es decir, sus células tienen núcleo definido. Carecen de clorofila y no realizan fotosíntesis. Se alimentan por absorción, actuando como descomponedores, parásitos o simbiontes. 2. Mencionar el nombre de tres clases de hongos y dar ejemplos de cada uno de ellos. Ascomicetos : conocidos como hongos del saco. Ejemplo: Penicillium (productor de antibióticos). Basidiomicetos : producen esporas en estructuras llamadas basidios. Ejemplo: Agaricus bisporus (el hongo del champiñón comestible). Zigomicetos : hongos de reproducción por esporas en zigosporas. Ejemplo: Rhizopus stolonifer (moho negro del pan). 3. Identificar, al aire libre o por imágenes, 15 clases de hongos en su país. Champiñón silvestre Hongo Shiitake ...

AM DRAMATIZACIÓN CRISTIANA 024 Nivel: 2 Año: 2006 División Norteamericana 1. Durante el cumplimiento de esta especialidad, memorizar y aplicar los principios que se encuentran en 1 Corintios 10:31. "Si, pues, coméis o bebéis, o hacéis otra cosa, hacedlo todo para la gloria de Dios." Motivación: Hacer todo con la intención de honrar a Dios. Actitud: Servir con excelencia y gratitud, incluso en lo más pequeño. Testimonio: Que nuestras acciones reflejen el carácter de Cristo a otros. Evangelismo: Mostrar coherencia entre lo que creemos y lo que hacemos. 2. Describir cada una de las siguientes categorías de dramatización: Bocetos: son representaciones breves de situaciones dramáticas o cómicas que abordan un tema específico. Suelen tener un mensaje claro, emplear personajes definidos y un desarrollo sencillo, y se presentan con diálogos breves que permiten una rápida comprensión del público. ...

HM FABRICACIÓN DE VELAS 046 Nivel: 2 Año: 1972 Asociación General 1. Hacer las siguientes velas: Vela de arena de forma libre Llena un recipiente grande con arena húmeda (puedes humedecerla con un poco de agua). Presiona un objeto con la forma deseada sobre la arena para formar un hueco. Coloca una mecha en el centro del hueco, sujetándola con un palillo si es necesario. Derrite la cera en baño maría y viértela cuidadosamente en el hueco de arena. Deja enfriar y solidificar completamente (unas horas). Desentierra la vela y limpia cualquier exceso de arena. Vela con divisiones de color Derrite cera y divide en recipientes pequeños. Agrega colorantes diferentes a cada recipiente. Coloca la mecha en el molde, asegurándola con un palillo. Vierte la primera capa de cera y deja que se endurezca un poco. Repite el proceso con los demás colores, dejando que cada capa ...

CS SEXUALIDAD HUMANA 029 Nivel: 1 Año: 2012 División Sudamericana 1. ¿Qué es la sexualidad humana? Es un aspecto fundamental del ser humano que abarca el sexo biológico, la identidad y rol de género, la orientación sexual, así como las relaciones afectivas y eróticas. Se expresa a través de pensamientos, emociones, comportamientos y vínculos, y está influida por factores biológicos, psicológicos, sociales y culturales. 2. ¿Cuál es el Modelo Divino para la sexualidad? ¿Qué dice la Biblia o el Espíritu de Profecía al respecto? Está basado en los principios establecidos por Dios en la Biblia , donde se presenta la sexualidad como un don sagrado destinado a ser expresado dentro del matrimonio entre un hombre y una mujer . Este modelo promueve el amor, la fidelidad, el respeto mutuo y la pureza. En la Biblia Génesis 2:24: "Por tanto, dejará el hombre a su padre y a su madre, y se unirá a su mujer, y serán una sol...

EN FÓSILES 017 Nivel: 2 Año: 1944 Asociación General 1. ¿Qué son los fósiles? Son restos, huellas o impresiones de organismos que vivieron en el pasado y que han quedado preservados en rocas sedimentarias a lo largo del tiempo. Estos restos pueden ser de plantas, animales, microorganismos o incluso sus actividades , como huellas o madrigueras. Características Se forman cuando un organismo queda enterrado rápidamente por sedimentos. Con el tiempo, los minerales reemplazan las partes orgánicas o dejan una impresión en la roca. Nos permiten conocer cómo era la vida en la Tierra hace millones de años. Los fósiles son fundamentales para la paleontología , ya que ayudan a reconstruir la historia de la vida, estudiar la evolución y entender los cambios ambientales del pasado. 2. Describir por lo menos tres procesos de fosilización. 3. ¿Cuál es la diferencia entre fósil, somatofósil e icnofósil? 4. Definir las siguientes palabr...