Explorando Habilidades

AP COMPUTACIÓN III - Regular 043 Nivel: 3 Año: 2012 División Sudamericana 1. Tener la especialidad Computación II- Intermedio. 2. Presentar un informe, de como mínimo 1000 palabras, sobre las computadoras de la tercera generación. Las computadoras han pasado por diversas etapas de evolución, cada una marcada por avances tecnológicos significativos. Entre ellas, la tercera generación de computadoras, desarrollada entre 1965 y 1971, representa un hito importante en la historia de la informática. En esta generación, se produjo un cambio radical en la forma en que se diseñaban y utilizaban las computadoras, lo que permitió mejorar su rendimiento, reducir su tamaño y aumentar su accesibilidad. Antecedentes: Las primeras generaciones de computadoras Para comprender el impacto de la tercera generación, es importante tener una visión general de las generaciones anteriores. La primera generación de computadoras (1940-1956) estaba basada

AR ARTE DE ACAMPAR 001 Nivel: 1 Año: 1929 Asociación General 1. Explicar cómo y por qué las condiciones climáticas, las estaciones del año y las fuentes de agua deben ser consideradas al momento de elegir un lugar para acampar. Al elegir un lugar para acampar, es importante considerar las condiciones climáticas y las estaciones del año para garantizar la seguridad y comodidad de los campistas. Un clima extremo, como lluvias intensas, tormentas eléctricas, o temperaturas muy frías o calientes, puede poner en riesgo la salud y la seguridad de los participantes. Además, la temporada del año afecta las horas de luz, la fauna presente y la disponibilidad de servicios en ciertas áreas. Las fuentes de agua son esenciales para mantener la hidratación, cocinar y limpiar durante la acampada. Un acceso cercano y seguro a una fuente de agua potable es crucial, pero es importante también evaluar la calidad y la seguridad del agua, evitando

HM LETRERO Y CARTELES 007 Nivel: 2 Año: 1933 Asociación General 1. Escribir de memoria el alfabeto completo, mayúsculas y minúsculas, de dos de los siguientes tipos de fuentes: Gótico Times New Roman Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rs Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz Itálico Arial Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rs Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz Calibri Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rs Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz Verdana Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rs Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz 2. Demostrar los diferentes tipos de tamaños de letras y plumas a ser utilizadas al hacer un cartel. Tamaños de Letras Título Principal: Extra grande, entre 5 cm a 10 cm (200-400 puntos). El texto más destacado del cartel, visible desde lejos. Usar letras en negrita o mayúsculas. Subtítulos:

HD PANIFICACIÓN 007 Nivel: 3 Año: 1945 Asociación General 1. Explicar la diferencia entre el valor nutricional de la harina integral y de la harina blanca. Nutriente Harina Integral Harina Blanca Fibra Alta (por la presencia del salvado y germen) Baja (salvado y germen eliminados) Vitaminas Rica en vitaminas del grupo B (especialmente B1, B3, B6) y vitamina E Menos vitaminas debido al refinado Minerales Alto contenido de hierro, magnesio, fósforo y zinc Menor contenido de minerales Carbohidratos Ligeramente menor, pero más complejos Mayor contenido de carbohidratos simples Proteínas Contenido moderado de proteínas (similar a la harina blanca) Contenido moderado de proteínas Grasas Contenido ligeramente

AM-011 MODALES CRISTIANOS Parte I, Cortesía cristiana 1. Estudiar en Lucas 2:52 cómo fue el desarrollo de la juventud de Jesús y tratar de imitarlo. Este versículo resume el desarrollo integral de Jesús en su juventud. Indica que Jesús no solo crecía físicamente ("en estatura"), sino que también se desarrollaba mentalmente y emocionalmente ("en sabiduría") y que su vida reflejaba una gracia y favor creciente tanto hacia Dios como hacia las personas que lo rodeaban. Esta frase sugiere un crecimiento equilibrado, destacando cómo Jesús, incluso en su juventud, era un modelo de desarrollo humano en todas las áreas de la vida. 2. De acuerdo con el Salmo 8, ¿qué estima y valor le atribuye Dios a las personas? Enviar cinco tarjetas hechas a mano con mensajes personales, poemas o versículos bíblicos a personas que estén necesitando ánimo en el vecindario o en la iglesia. Estos versículos indican que, aunque los seres humanos son pequeños en compar

CS RESCATE BÁSICO 012 Nivel: 1 Año: 1986 Asociación General 1. ¿Qué es el rescate de emergencia? El rescate de emergencia es una operación rápida y coordinada para salvar vidas en situaciones de peligro, como accidentes o desastres naturales. Requiere personal capacitado (bomberos, paramédicos, etc.), equipos especializados (camillas, cuerdas), y una evaluación previa de riesgos para proteger tanto a rescatistas como a víctimas. La comunicación y eficacia son claves para un rescate exitoso. 2. Demostrar cómo rescatar, con seguridad, a una persona en las siguientes situaciones: En contacto con un cable eléctrico Desconectar la fuente de energía si es posible. No tocar a la persona directamente; usar un objeto no conductor como madera seca para apartar el cable. Llamar a emergencias y brindar primeros auxilios una vez seguro. En un ambiente lleno de humo o gas Cubrir nariz y boca con un paño húmedo.

EN CACTUS 015 Nivel: 1 Año: 1944 Asociación General 1. Nombrar las principales características de un cactus. Almacenamiento de agua: Tallos carnosos que almacenan agua para sobrevivir en ambientes secos. Fotosíntesis CAM: Realizan la fotosíntesis abriendo los estomas por la noche para conservar agua. Espinas en lugar de hojas: Espinas que reducen la pérdida de agua y protegen de herbívoros. Raíces extensas y superficiales: Capaces de absorber agua rápidamente de lluvias ligeras. Adaptación a la luz intensa: Soportan altas cantidades de luz solar directa. Diversidad de formas: Variedad en formas y tamaños para adaptarse a su entorno. Crecimiento lento y larga vida: Crecen lentamente y pueden vivir durante décadas o siglos. Flores llamativas: Producen flores grandes y vistosas para atraer polinizadores. 2. ¿A qué familia pertenecen los cactus? L